掰开揉碎的知识，是教育的谎言
文 | 李雪
01
主动思考的能力，是心智发育得来的
经过了多年的“教育”，绝大部分人失去了主动思考解决问题的能力。
之前看到一个提问：李雪老师，请问我想要做心理咨询师，请问报考心理咨询师考试需要具备什么资格，怎么报名……
我回答：我觉得从事心理咨询的一个必要条件，是学会用搜索引擎。
我这样的回答不是戏谑，是非常真实的。
如果一个人连自己查资料解决问题的意识都没有，等待有个人免费付出精力把答案掰开揉碎了喂到自己嘴里，那么别说做心理咨询师了，恐怕这样的心智做流水线工人都不一定能做得出色，哪怕你有大学学历。
一个人做事情成功与否，跟学历没有正相关，跟心智水平强相关。
再举个例子，如果你打算生孩子，想给孩子上户口，那么上户口需要什么条件，最准确的答案，在当地发户口的政府机关。而不是上网问别人“非婚生子能不能上户口？”
每个地区政策都不一样，别人多数不会给你答案，即便给出答案准确率也很低。而且政策也是会变的，即便你问的是生过孩子的邻居，对方的经验也不一定适用现在。
问别人，花费数倍时间还可能被误导。而你自己直接查询政府机关联系方式去问，效率高而且答案精准。
在了解清楚各种跟孩子相关的政策之后，根据自己的现实条件权衡利弊，再决定要不要生孩子，这是成年人的心智。
再说一句真心话，如果你觉得自己解决相关问题太难，真的别生孩子了，生下来问题只会更多更难。先养育好自己，等自己心智成年了，再考虑孩子。
孩子不是玩具，是一个生命，是父母需要承担的重大责任。
02
教育里最大的谎言
有人问我，上学时如何抵抗老师和父母的逻辑污染？其实我也没能抵抗成功，大部分智力都损毁了，保留不到十分之一。
我还记得我被损毁之前的大脑，是一片澄净的天空，任何问题都可以清清楚楚的安静的在这里进行运算，快速呈现本质规律。
从初中二年级下半学期，我的脑袋已经变成了乌云密布的天空，或者像一片雪花的电视。事物很难干净的呈现在脑中，硬塞进来运算，也是老牛拉破车的速度。
那个时候我很惊恐，但是不知道跟谁说。我觉得老师们很快就会发现我其实是个蠢货。不是她们以为的聪明学生。
结果，老师们没发现。因为老师觉得谁聪明，是对比而来。同学们的智力连十分之一都没保留下来，当然对比还是我聪明。
教育最大的谎言在于：每天都在催眠孩子“你是傻×”。
本来，任何事物都有自然优美而连贯的逻辑。
而“教育”却是：老师把一根芹菜剁碎，然后一个芹菜沫一个芹菜沫的讲给学生。还告诉学生“要不是我这么掰开了揉碎了给你，你下次遇到芹菜时，根本认不出来，知识超级难，没有老师喂给你你是学不会的”。
学生就放弃了自己对事物本质逻辑的思考，把老师剁碎的渣子往脑子里灌，灌进脑子里一堆没逻辑链条的、无法使用的知识碎片。到了社会上，就是没有能力去主动思考问题、解决问题的麻木橡胶人。
我就是这样被毁掉的，只是我还保留了一点意识，觉得这样可能是不对的，我也要试着自己学一下，于是我还保留一点逻辑能力。
上课时努力让老师的声音不进入脑子，自习课时不写作业，把时间省出来看课本。
我发现，任何一个学生，不被老师打扰，安静看课本20分钟，都可以成为学霸。看课本20分钟，足够理解事物本身连贯的逻辑。
各位读者朋友，稍后可以真诚地去问问自己学生时代的真学霸同学，问问他们真的是怎样学习的。
倾尽所有，花上千万买学区房，就为了把孩子送进体制内学校，然后孩子在里面逻辑智力被剁碎，心智扁平。
即便榨干生命力考进了所谓的名牌大学，毕业出来，也会因为做事情缺少主动学习解决问题的的逻辑能力，只能累死累活年收入超不过50万。
然后，再生孩子，再掏空三代人继续给孩子买学区房…
所谓精英，也就是逻辑正常的人，是少数。统一教育体制完美保障了精英的稀有性。
03
分享几位教师的良知
@炒面369：跟随李雪的理念五六年，现在我是学校里最轻松的老师。只是给学生们看看书，不懂才问，不问不讲。作业超级少，尊重孩子，信任孩子。结果就是，我接手的年级倒数第一、公认的“烂班”，半学期后，成了现在所谓的尖子班。
@李雪爱与自由：只要不被老师剁碎掉逻辑智力，每个孩子都可以是学霸。学生的智力，跟老师的自恋程度反相关。老师的自我重要性越强，孩子智力损毁越大。
@EvelynEver阅小栈：我曾是一名教师，较早接触过孙瑞雪爱和自由理念。后来在微博看到李雪，有段时间压力大，我天天默背李雪对爱和自由的解释。
不管课堂纪律，也不管家庭作业，常叮嘱学生作业写不完就算了，多休息。结果挺奇怪的，我带的学生都会进步很大。
在那之前，我还自恋地认为自己教得好。
@李雪爱与自由：其实是你释放了孩子们本来就有的、但是被其他老师压制住的心智能力。
@布谷鸟都叫了：是的，我教过小学和初中，在学生眼中是个温柔的老师，作业很少。我带的班，成绩都会慢慢变成第一名。只是现在让我当班主任了，我发现自己还是自恋的，还是有些虚弱，正在慢慢体会。
@李雪爱与自由：为你的觉知和良知点赞。
@snowwman_94721：我是一个老师，李雪说的几点我都做到了。因为曾经自我崩塌，开始自我观察，明白了人当前做的选择是有深深原因的。有了这样的认知后，我就变了，不再评判别人，有的只是理解。我的体验是看到自己然后看到别人。
@臻的爱自己：高中老师，大学时遇到尹建莉老师的书，上班几年后遇到李雪的书，一直是一个满面笑容走进教室的老师，是一个把自己的书分享给学生的老师，是一个喜欢花式夸学生、给学生制造惊喜的老师。但与其说孩子遇到我幸运，我一直觉得，遇到每一个孩子，都是我的幸运。
@Amy小食记：身为教师，我深知不作恶生存下来特别不易，却能收获一大批眼睛闪光的孩子和真实的爱。为了生存，我学会做一个“聪明”的老师，学会了阳奉阴违。表面假意的迎合，背地里想着办法保护着。
@益宝妈妈莉莉：很震撼。开始觉得难以接受雪老师的批判。但我知道雪老师是用心良苦的。正如她批判一些父母一样，听起来不好接受，但是在说真相。感恩李雪老师。我原来讨厌当老师，现在，跟着雪老师的思路，我发现了当老师的正确方法，高效开心孩子们也开心。跟随您！做更好的老师。点亮孩子们的心灯也照亮自己的人生。
为这些不作恶的教师点赞
你们是孩子们生命中的光
公众号 | 初心心理公众号 | 李雪爱与自由
编辑 | 林诗野插图 | 柯布西耶的朗香教堂
顺便提一句
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也许有惊喜
/ 延 伸 阅 读 /
《 天才是保护出来的，不是教导出来的 》
《 父母，不要破坏孩子的内驱力 》
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